Учебный план

Пояснительная записка к учебному плану МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области  на 2022 – 2023 учебный год

 Учебный план МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области на 2021-2022 учебный год составлен на основании следующих нормативных документов:

—          Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 — ФЗ (с изменениями и дополнениями);

—          Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);

—          Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

—          Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования) (для V-IX классов образовательных организаций);

—          Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 (для V-IX классов образовательных организаций);

—          Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (далее – ФГОС среднего общего образования) (для X – ХI) классов образовательных организаций);

—          Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями);

—           Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);

—           Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);

—          Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2012 г. № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года»;

—          Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 г. № 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

—          Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 года № 115;

—          Примерной основной образовательной программы начального общего образования, утвержденной протоколом ФУМО от 18.03.2022 № 1/22;

—          Примерной основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной протоколом ФУМО от 18.03.2022 № 1/22;

—          Санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28;

—          Санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2;

—           Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2018 г. N 08-1214 «Об изучении второго иностранного языка»;

—            Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.10.2017 № ТС-945/08 «О реализации прав граждан на получение образования на родном языке»;

—          Письма Департамента государственной политики в сфере общего образования от 6 декабря 2017 года № 08-2595 «Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования по вопросу изучения государственных языков республик, находящихся в составе Российской Федерации»;

—          Письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20 июня 2018 г. № 05-192 «О вопросах изучения родных языков из числа языков народов РФ»;

—          Письма Департамента государственной политики в сфере общего образования от 20 декабря 2018 года № 03-510 «Рекомендации по применению норм законодательства в части обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа языков народов Российской Федерации, изучения государственных языков республик Российской Федерации, родных языков из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского как родного»;

—          Федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20 мая 2020 г. № 254 (с изменениями и дополнениями);

—          Закона Курской области от 09.12.2013 г. №121-ЗОК «Об образовании в Курской области» (с изменениями и дополнениями);

—          Методических рекомендаций по вопросу включения в учебные планы основного общего образования общеобразовательных организаций Курской области второго иностранного языка;

—          Устава МБОУ «Густомойская средняя общеобразовательная школа» Льговского района Курской области.

МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области осуществляет образовательную деятельность в соответствии со следующими уровнями общего образования:

— уровень начального общего образования (нормативный срок освоения — 4 года);

— уровень основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);

— уровень среднего общего образования (нормативный срок освоения — 2 года).

Учебный план МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

При составлении учебного плана соблюдается преемственность между уровнями обучения и классами, сбалансированность между предметными областями, отдельными предметами.

Учебный план предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение среднего общего образования и развития личности школьника в процессе обучения.

Пояснительная записка к учебному плану

1 — 4 классов

Учебный план реализуется в соответствии с образовательной программой начальной школы. Для 1-го класса учебный план на 2022-2023 учебный год разработан в соответствии с  ФГОС НОО, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 287В 2022-2023 учебном году обучение во 2-4 классах продолжается по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.

Учебный план начального общего образования (1 — 4 классы) обеспечивает введение в действие и реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет общий объем нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам.

Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации общения.

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Учебный план фиксирует максимально допустимую аудиторную недельную нагрузку учащихся (21 час в неделю в 1 классе, 23 часа во 2 — 4 классах), состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности.

Обязательные предметные области: «Русский язык и литературное чтение», «Родной язык и литературное чтение на родном языке», «Иностранный язык», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)», «Основы религиозных культур и светской этики», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

Предметная область «Русский язык и литературное чтение» представлена учебными предметами «Русский язык»: 5 часов в неделю в 1 классе, 3 часа в неделю во 2 классе и по 4 часа в неделю в 3 – 4 классах и учебным предметом «Литературное чтение» по 4 часа в неделю в 1 классе, 3 часа в неделю в 2 – 3 классах и 2 часа в неделю в 4 классе.

В предметную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке» входят предметы «Родной (русский) язык» по 0,5 часа в неделю в 3 – 4 классах и «Литературное чтение на родном (русском) языке» по 0,5 часа в неделю в 3 – 4 классах.

В предметную область «Иностранный язык» входит учебный предмет «Иностранный (английский) язык», который изучается по 2 часа в неделю во 2 – 4 классах.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика» по 4 часа в неделю в 1 классе, 3 часа в неделю во 2 – 4 классах.

Предметная область «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)» представлена учебным предметом «Окружающий мир» — 2 часа в неделю в 1 классе и по 1 часу в неделю во 2 – 4 классах.

В рамках предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» осуществляется изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» — модуль «Основы православной культуры» 1 час в неделю в 4 классе.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» по 1 часу в неделю в каждом классе и «Музыка» по 1 часу в неделю в каждом классе.

Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» по 1 часу в неделю в каждом классе.

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» по 2 часа в неделю в 1 классе и 3 часа в неделю во 2-4 классах.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на увеличение учебных часов:

«Русский язык» — 2 часа в неделю во 2 классе и по 1 часу часа в неделю в 3-4 классах,

«Родной (русский) язык» — 0,5 часа в неделю во 2 классе,

«Литературное чтение на родном (русском) языке — 0,5 часа в неделю во 2 классе, «Математика» — по 1 часу  в неделю во 2 – 4 классах,

«Окружающий мир» — по 1 часу  в неделю во 2 – 4 классах;

«Физическая культура» — 1 час в неделю в 1 классе.

Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе.

Для учащихся 1 класса устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

— в 1 классе — 35 минут в I полугодии и 40 минут во II полугодии;

— во 2 — 4 классах — 45 минут.

Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

— обучение в I полугодии: в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока в день по 40 минут каждый;

— в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью 40 минут.

Для учащихся 1 класса продолжительность учебного года 33 учебные недели, 2 — 4 классов – 34 учебные недели.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

— формирование гражданской идентичности учащихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

— готовность учащихся к продолжению образования на последующих уровнях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

— формирование здорового образа, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

— личностное развитие учащихся в соответствии с его индивидуальностью.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей учащихся.

Учебный план на 2022-2023 учебный год МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286

(5-дневная учебная неделя)

1 класс

Предметные области Учебные предметы / классы 1
Количество часов
в неделю всего
 Русский язык и литературное чтение Русский язык 5 5
Литературное чтение 4 4
Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной (русский)язык
Литературное чтение на родном (русском) языке
Иностранный язык Иностранный (английский) язык
Математика и информатика Математика 4 4
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Окружающий мир 2 2
Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики
Искусство Изобразительное искусство 1 1
Музыка 1 1
Технология Технология 1 1
Физическая культура Физическая культура 2 2
Итого   20 20
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 1 1
Физическая культура Физическая культура 1 1
Итого   21 21
Максимально допустимая аудиторная

недельная нагрузка

21 21
     

 Учебный план на 2022-2023 учебный год МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской областиьначального общего образования   в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 

(5-дневная учебная неделя)

2-4 классы

Предметные области Учебные предметы / классы 2 3 4  
Количество часов в неделю Всего
 Русский язык и литературное чтение Русский язык 3 4 4 11
Литературное чтение 3 3 2 8
Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной (русский) язык 0,5 0,5 1
Литературное чтение на родном (русском) языке 0,5 0,5 1
Иностранный язык Иностранный (английский) язык 2 2 2 6
Математика и информатика Математика 3 3 3 9
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Окружающий мир 1 1 1 3
Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики 1 1
Искусство Изобразительное искусство 1 1 1 3
Музыка 1 1 1 3
Технология Технология 1 1 1 3
Физическая культура Физическая культура 3 3 3 9
Итого   18 20 20 58
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 5 3 3 11
Русский язык и литературное чтение Русский язык 2 1 1 4
Родной язык и литературное чтение на  родном языке Родной(русский) язык 0,5 0,5
Литературное чтение на родном (русском) языке 0,5 0,5
Математика и информатика Математика 1 1 1 3
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Окружающий мир 1 1 1 3
Максимально допустимая аудиторная

недельная нагрузка

23 23 23 69

Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» начального общего образования

2 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Русский язык и литературное чтение Русский язык Д Д Д Д Д
Литературное чтение Т Т Т Т ПР
Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной (русский) язык

 

Т Т Т Т Т
Литературное чтение на родном (русском) языке ТЧ ТЧ ТЧ ТЧ ТЧ
Иностранный язык Иностранный язык (английский) КР КР КР КР КР
Математика и     информатика Математика КР КР КР КР КР
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Окружающий мир Т Т Т Т КОМР
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР ПР
Музыка   ПР     ПР
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура Физическая культура   ГТО     ГТО

 Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» начального общего образования

3 класс

 

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Русский язык и литературное чтение Русский язык Д Д Д Д Д
Литературное чтение ТЧ ТЧ ТЧ ТЧ КОМР
Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной (русский) язык

 

Т Т Т Т Т
Литературное чтение на родном (русском) языке Т Т Т Т Т
Иностранный язык Иностранный язык (английский) КР КР КР КР КР
Математика и     информатика Математика КР КР КР КР КР
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Окружающий мир Т Т Т Т ПР
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР СР
Музыка   ПР     ПР
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура Физическая культура   ГТО     ГТО

 Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» начального общего образования

4 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Русский язык и литературное чтение Русский язык Д Д Д Д Д
Литературное чтение ТЧ ТЧ ТЧ ТЧ ТЧ
Родной язык и литературное чтение на родном языке Родной (русский) язык

 

Т Т Т Т Т
Литературное чтение на родном (русском) языке Т Т Т Т Т
Иностранный язык Иностранный язык (английский) КР КР КР КР КР
Математика и     информатика Математика КР КР КР КР КР
Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Окружающий мир Т Т Т Т КОМР
Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики   ПР     ПР
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР ПР
Музыка   ПР     ПР
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура Физическая культура   ГТО     ГТО

КР — контрольная работа

Д —диктант с грамматическим заданием

СР -самостоятельная работа

И— изложение

С— Сочинение

ТЧ— техника чтения

Э —эссе и иные творческие работы

ЗР — защита реферата

ЗЛР — защита лабораторной работы

ПР— проектная работа

Т —применение тестирования, включающего использование заданий в тестовой форме, тестовых заданий, тестов

КОМР -комплексная работа

ГТО- сдача норм ГТО

План внеурочной деятельности в 1 — 4 классах

План внеурочной деятельности МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области выделяет направления внеурочной деятельности, формы организации, распределение часов, содержание занятий.

План внеурочной деятельности разработан на основе:

— Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 — ФЗ (с изменениями и дополнениями);

— Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями)

— Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

— Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации    от 28 декабря 2010 г. N 2106 г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

-Санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2;

— Положения о внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Густомойская средняя общеобразовательная школа» Льговского района Курской области.

Внеурочная деятельность организуется в целях формирования единого образовательного пространства школы для повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным взаимодополняющим компонентом базового образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся через организацию внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное, спортивно – оздоровительное в том числе через такие формы, как экскурсии, секции, организацию групповых занятий и консультаций по подготовке к участию в предметных олимпиадах, конкурсах, консультации и занятия по организации проектной деятельности учащихся: олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательной деятельности.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, секции, конференции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательной деятельности в МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области и предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника по направлениям: общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное.

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность в 1 классе организуется по направлениям развития личности: общеинтеллектуальное направление «Хочу все знать!» (1 час) и духовно-нравственное направление «Читаем сами» (1 час);

во 2 классе — общеинтеллектуальное направление «Хочу все знать» (1 час) и духовно-нравственное направление «Учимся работать с текстом» (1 час);

в 3 классе — общеинтеллектуальное направление «Мир логики» (1 час) и духовно-нравственное направление «Буду настоящим читателем» (1 час);

в 4 классе — общеинтеллектуальное направление «Мир логики» (1 час) и социальное направление «Читаю в поисках смысла» (1 час).

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учетом пожеланий учащихся и их родителей и будет реализовываться посредством различных форм, таких, как конкурсы, экскурсии, соревнования, общественно-полезные практики, проектирование.

 Внеурочная деятельность в 1 классе

  1. Общеинтеллектуальное направление «Хочу все знать!» (1 час)

2.Духовно — нравственное направление «Читаем сами» (1 час), «Разговоры о важном» (1 час)

Внеурочная деятельность во 2 классе

  1. Общеинтеллектуальное направление «Хочу все знать!» 1 час)

2.Духовно-нравственное направление «Учимся работать с текстом» (1 час), «Разговоры о важном» (1 час)

Внеурочная деятельность в 3 классе

1.Общеинтеллектуальное направление «Мир логики» (1 час)

2.Духовно-нравственное воспитание «Буду настоящим читателем» (1 час), «Разговоры о важном» (1 час)

Внеурочная деятельность в 4 классе

  1. Общеинтеллектуальное направление «Мир логики» (1 час)
  2. Социальное направление «Читаю в поисках смысла» (1 час)
  3. Духовно-нравственное направление «Разговоры о важном» (1 час)

Общеинтеллектуальное направление представлено курсами: «Мир логики» и «Хочу все знать!».

Целью курса «Мир логики» является развитие и совершенствование познавательных процессов (внимания, восприятия, воображения, различных видов памяти, мышления) и формирование ключевых компетенций обучающихся.

Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация.

Курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач.

Программа курса «Хочу всё знать!» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов. Развитие логического мышления имеет сильные связи с успехами детей в усвоении учебного материала. Более того, высокий уровень развития логического мышления на старте школьного обучения особенно важен для успешного изучения учебных дисциплин в последующем. В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, окружающего мира. Особое внимание обращено на развитие логического мышления младших школьников.

Духовно-нравственное направление представлено курсом «Разговоры о важном» и программой «Работа с текстом», состоящей из модулей: «Читаем сами», «Учимся работать с текстом», «Буду настоящим читателем».

В современных условиях образования программа «Читаем сами» способствует формированию устойчивого интереса к чтению, помогает глубже осмыслить своеобразие народной и авторской поэтики в произведениях разных жанров, создает прочную базу для дальнейшего усвоения учащимися программы по литературе.

Практический материал для занятий с детьми позволяет не только усваивать обобщенные знания (нормы, правила), но и учиться видеть их проявление в жизни, давать оценку реальному поведению людей, взрослея, замечать усложнение жизненных ситуаций и способов их разрешения на примере прочитанных произведений.

Особое внимание курса «Учимся работать с текстом» уделено работе со словом. Работая с отдельными словами, словосочетаниями, с предложениями, а также с целым текстовым материалом, ученик тренирует свою зрительную память, а значит, развивает орфографическую зоркость.

Работа с текстом способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию, фрагмент, поясняющий некоторую информацию, обрабатывать её. В ходе работы развивается внимание к языковой стороне текста, к деталям. С целью развития познавательной активности продумана работа с иллюстративным материалом. При работе с текстом осуществляется системный подход к изучению языка, а также прослеживаются межпредметные связи.

Актуальность программы «Буду настоящим читателем» обусловлена тем, что в последние годы произошло ухудшение целого ряда характеристик чтения у детей и подростков, снижение их уровня грамотности.

Работа учащихся в рамках данной программы будет способствовать эффективному формированию читательской компетенции (техника и навыки чтения, круг и культура чтения, работа с художественными книгами и информационными носителями).

Содержание курса «Разговоры о важном» направлено на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству. Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры

Социальное направление представлено программой внеурочной деятельности «Читаю в поисках смысла». Курс способствует совершенствованию читательской грамотности младших школьников, поддержке учащихся, испытывающих затруднения в достижении планируемых результатов, связанных с овладением чтением как предметным и метапредметным результатом.  Продуманная и целенаправленная работа с текстом позволяет ребенку извлекать из большого объема информации нужную и полезную, а также приобретать социально – нравственный опыт и заставляет думать, познавая окружающий мир.

План внеурочной деятельности  на 2022 – 2023 учебный год в МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области

 Начальное общее образование

(5-дневная учебная неделя)

1 — 4 классы

Направления развития личности Количество часов в неделю Всего
I II III IV  
Общеинтеллектуальное          
«Мир логики»     1 1 2
«Хочу все знать!» 1 1     2
Духовно-нравственное          
«Разговоры о важном» 1 1 1 1 4
«Читаем сами» 1       1
«Учимся работать с текстом»   1     1
«Буду настоящим читателем»     1   1
Социальное:          
«Читаю в поисках смысла»       1 1
Итого: 2 2 2 2 12

Пояснительная записка к учебному плану

5 — 9 классов

Учебный план для 5 класса МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области основного общего образования  в 2022 — 2023 учебном году разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 (для V-IX классов образовательных организаций);

Учебный план для 6 — 9 классов МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области основного общего образования  в 2022 — 2023 учебном году разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями).

Учебный план 5 – 9 классов МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области на 2022-2023 учебный год является механизмом реализации содержания образования на уровне основного общего образования, устанавливает перечень учебных предметов, объем учебного времени, отводимого на их изучение.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей.

Продолжительность учебного года основного общего образования составляет 34 недель.

Продолжительность урока в основной школе составляет 45 минут.

Учебный план 5 — 9 классов направлен на формирование умений организации эффективной индивидуальной и коллективной деятельности как учебной, так и социально-творческой.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Учебный план основного общего образования  ООО для 5 — 9 классов фиксирует максимально допустимую аудиторную недельную нагрузку учащихся (в 5 класс — 29 часов, в 6 класс – 30 часов, в 7 классе – 32 часа, в 8 – 9 классах – 33 часа), объем часов обязательной части учебного плана и части, формируемой участниками образовательных отношений, определяет обязательные предметные области и учебные предметы.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных и минимально необходимое учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана призвана обеспечить достижения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и представлен следующими учебными предметами:

Предметная область «Русский язык и литература» представлена учебными предметами «Русский язык» и «Литература».

Учебный предмет «Русский язык» — 5 часов в неделю в 5 классе, 4 часа в неделю в 6 классе, 4 часа в неделю в 7 классе, 2 часа в неделю в 8 классе, 3 часа в неделю в 9 классе.

Целью изучения учебного предмета «Русский язык» в основной школе является формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в основе которых также задействованы все виды мыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи), интеллектуальные (сравнения и сопоставления, оценивание и классификация), информационные (умения формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку).

Учебный предмет «Литература» — 3 часа в неделю в 5, 6 классах, по 2 часа в неделю в 7 — 9 классах. Сформулированные в стандарте цели литературного образования в основной школе сгруппированы в четыре смысловые блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. Все цели являются равноценными по значимости.

В предметную область «Родной язык и родная литература» входят предметы «Родной (русский) язык» и «Родная (русская) литература».

Учебный предмет «Родной (русский) язык» — 0,5 часа в 7 классе, 1 час в неделю в 8 классе.

Содержание предмета «Родной (русский) язык» направлено на удовлетворение потребности учащихся в изучении родного языка как инструмента познания национальной культуры и самореализации в ней. В содержании предмета предусматривается расширение сведений, имеющих отношение не к внутреннему системному устройству языка, а к вопросам реализации языковой системы в речи‚ внешней стороне существования языка: к многообразным связям русского языка с цивилизацией и культурой, государством и обществом. Программа учебного предмета отражает социокультурный контекст существования русского языка, в частности, те языковые аспекты, которые обнаруживают прямую, непосредственную культурно-историческую обусловленность.

Учебный предмет «Родная (русская) литература» — 0,5 часа в 7 классе, 1 час в неделю в 8 классе.

Учебный предмет «Родная (русская) литература» –часть образовательной области «Родной язык и литература», который тесно связан с предметом «Родной (русский) язык» и является одним из основных источников обогащения речи учащихся школ с русским языком обучения, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной речью. Родная (русская) литература изучается в тесной связи с обществознанием, историей России, что формирует у учащихся историзм мышления, патриотическое чувство, гражданственность.

Предметная область «Иностранные языки» представлена учебными предметами «Иностранный (английский) язык» и «Второй иностранный (немецкий) язык».

Учебный предмет «Иностранный (английский) язык» — по 3 часа в неделю в 5 – 7, 9 классах, 2 часа в неделю в 8 классе.

Основными целями изучения иностранного (английского) языка являются развитие иноязычной коммуникативной компетентности (речевой, языково-социокультурной, учебно-познавательной), развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка. Содержание ориентировано на образование, воспитание и развитие личности школьника средствами иностранного языка.

Учебный предмет «Второй иностранный (немецкий) язык» — по 1 часу в неделю в 8 – 9 классах.

Цель программы — достижение учащимися допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющего общаться на немецком языке в устной и письменной формах в пределах тематики и языкового материала основной школы как с носителями изучаемого языка, так и с представителями других стран, которые используют немецкий язык как средство межличностного и межкультурного общения.

Возможность опереться на положительные перенос при изучении второго иностранного языка позволяет интенсифицировать процесс овладения им, сделать его эффективным и результативным несмотря на более сжатые сроки обучения. Это дает возможность ставить в основном те же цели в обучении второму иностранному языку, что и первому. Особенность данного курса заключается в разнообразии методов и приёмов работы с языковым материалом, он даёт учителю возможность планировать учебно-воспитательный процесс, исходя из реальных потребностей и возможностей учащихся.

Предметная область «Общественно — научные предметы» представлена учебными предметами «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География».

Учебный предмет «История России» — по 1,5 часа в 6 – 9 классах, учебный предмет «Всеобщая история» — 2 часа в неделю в 5 классе, 0,5 часа в 6 – 9 классах.

Цели учебных предметов «История России» и «Всеобщая история» — это образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Учебный предмет «Обществознание» — по 1 часу в неделю в 6 – 9 классах.

Освоение учебного предмета «Обществознание» направлено на развитие личности обучающихся, воспитание, усвоение основ научных знаний, развитие способности обучающихся анализировать социально значимую информацию, делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам, выработку умений, обеспечивающих адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества.

Учебный предмет «География» — по 1 часу в неделю в 5 – 8 классах, 2 часа в неделю в 9 классе.

Учебный предмет «География» обеспечивает формирование картографической грамотности, навыков применения географических знаний в жизни для объяснения, оценки и прогнозирования разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебными предметами «Математика» — по 5 часов в неделю в 5 – 6 классах, «Алгебра» — по 3 часа в неделю в 7 – 9 классах, и «Геометрия – по 2 часа в неделю в 7 — 9 классах, «Информатика» — 1 час в неделю в 7 — 9 классах.

Цели обучения математике: формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средства моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности; воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики.

Предметная область «Естественно – научные предметы» представлена учебными предметами «Физика» — по 2 часа в неделю в 7 — 9 классах, «Биология» — по 1 часу в неделю в 5 — 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе, «Химия» — по 2 часа в неделю в 8 — 9 классах.

Учебный предмет «Физика» как наука о наиболее общих законах природы вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Учебный предмет «Биология» в основной школе обеспечивает формирование биологической и экологической грамотности, расширение представлений об уникальных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе, развитие компетенций в решении практических задач, связанных с живой природой.

Весь теоретический материал учебного предмета «Химия» позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить фактический материал — химию элементов и их соединений. Наряду с этим такое построение про­граммы дает возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» — по 1 часу в неделю в 5 — 8 классах и «Музыка» — по 1 часу в неделю в 5-8 классах.

Программа учебного предмета «Изобразительное искусство» ориентирована на развитие компетенций в области освоения культурного наследия, умения ориентироваться в различных сферах мировой художественной культуры, на формирование у обучающихся целостных представлений об исторических традициях и ценностях русской художественной культуры. В программе предусмотрена практическая художественно-творческая деятельность, аналитическое восприятие произведений искусства.

Овладение основами музыкальных знаний в основной школе должно обеспечить формирование основ музыкальной культуры и грамотности как части общей и духовной культуры школьников, развитие музыкальных способностей обучающихся, а также способности к сопереживанию произведениям искусства через различные виды музыкальной деятельности, овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности.

Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляя им возможность применять на практике знания основ наук. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры. Он направлен на овладение учащимися навыками конкретной предметно-преобразующей (а не виртуальной) деятельности, создание новых ценностей, что, несомненно, соответствует потребностям развития общества. В рамках учебного предмета «Технология» происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности. На его освоение отводится по 2 часа в неделю в 5 -6 классах и по 1 часу в неделю в 7 — 8 классах.

Предметная область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» представлена учебными предметами «Физическая культура» — 2 часа в неделю в 5 классе, по 3 часа в неделю в 6-9 классах и «Основы безопасности жизнедеятельности» — по 1 часу в неделю в 8 – 9 классах.

Освоение учебного предмета «Физическая культура» направлено на развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма, формирование потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении; развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на увеличение учебных часов:

«Литература» — 1 час в неделю в 9 классе. «Родной (русский) язык» — по 0,5 часа в неделю в 5, 6, 9 классах, 1 час в неделю в 8 классе,

«Родная (русская) литература» — по 0,5 часа в неделю в 5, 6, 9 классах, 1 час в неделю в 8 классе; «География» — по 1 часу в неделю в 7 – 8 классах; «Биология» — по 1 часу в неделю в 7 – 8 классах; физическая культура – 1 час в неделю в 5 классе; основы духовно-нравственной культуры народов России – 1 час в 5 классе.

Периодами промежуточной аттестации в 5 — 9 классах являются четверти, даты проведения промежуточной аттестации указаны в календарном графике образовательного процесса.

Учебный план на 2022-2023 учебный год МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской областитосновного общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 (5 дневная рабочая неделя)

5ткласс

Предметные области Учебные предметы / классы 5
Количество часов в неделю Всего
   
Русский язык и литература Русский язык 5 5
Литература 3 3
Иностранные языки Иностранный (английский) язык 3 3
Математика и информатика Математика 5 5
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
Общественно-научные предметы История 2 2
Обществознание
География 1 1
Естественнонаучные предметы Физика
Химия
Биология 1 1
Искусство Изобразительное искусство 1 1
Музыка 1 1
Технология Технология 2 2
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура 2 2
Основы безопасности жизнедеятельности
ИТОГО 26 26
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 3 3
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык 0,5 0,5
Родная(русская) литература 0,5 0,5
 Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура

 

1 1
Основы духовно-нравственной культуры народов России Основы духовно-нравственной культуры народов России 1 1
 Максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка 29 29

 Учебный план на 2022-2023 учебный год

МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области основного общего образования   в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373  (5-дневная учебная неделя)

6-9 классы

 Предметные области Учебные предметы / классы  Количество часов в

неделю

6 7 8 9 Всего
Русский язык и литература Русский язык 5 4 2 3 14
Литература 3 2 2 2 9
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык 0,5 1 1,5
Родная(русская) литература 0,5 1 1,5
Иностранные языки Иностранный  (английский) язык 3 3 2 3 11
Второй иностранный язык (немец. язык) 1 1 2
Общественно-научные предметы

 

 

История России. Всеобщая история 2 2 2 2 8
Обществознание 1 1 1 1 4
География 1 1 1 2 5
 

Математика и информатика

Математика 5 5
Алгебра 3 3 3 9
Геометрия 2 2 2 6
Информатика 1 1 1 3
Естественно-научные предметы Физика 2 2 2 6
Биология 1 1 1 2 5
Химия 2 2 4
Искусство Изобразительное искусство 1 1 1 3
Музыка 1 1 1 ­- 3
Технология Технология 2 1 1 4
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура 3 3 3 3 12
Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 2
ИТОГО 28 29 31 30 118
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 2 3 2 3 10
Русский язык и

литература

Литература       1  
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык 0,5     0,5  
Родная(русская) литература 0,5     0,5  
Общественно-научные предметы География   1 1    
Естественно-научные предметы Биология   1 1    
ИТОГО 29 31 33 32 125
 Максимально допустимая аудиторная нагрузка 30 32 33 33 128

 Форм промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ основного общего образования  5 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Обязательная часть          
Русский язык и литература Русский язык   Д Д Д Д
Литература ТЧ ТЧ ТЧ ТЧ КОМР
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык  

 

КР

 

 

 

КР

 

КР

 

Родная (русская) литература   Т   Т Т
Иностранные языки Иностранный (английский) язык Т  ПР Т  ПР Т  ПР Т  ПР Т  ПР
Общественно-научные предметы Всеобщая история   КР   КР КР
География СР СР СР СР СР
Математика и     информатика Математика КР

 

КР

 

КР

 

КР

 

КР

 

Основы духовно-нравственной культуры народов России Основы духовно-нравственной культуры народов России          

ПР

Естественно-научные предметы Биология   КР

 

  КР

 

КР
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР ПР
Музыка СР СР СР СР ПР
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура         ГТО

 Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» основного общего образования

6 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Обязательная часть          
Русский язык и литература Русский язык Д Д КР Д Д
Литература КР КР КР КР КР
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык   КР

 

    КР

 

Родная (русская) литература   КР     КР
Иностранные языки Иностранный (английский) язык КР КР КР КР КР
Общественно-научные предметы История России   КР КР КР КР
Всеобщая история КР        
Обществознание   КР КР КР КР
География СР СР СР СР СР
Математика и     информатика Математика КР КР КР КР КР
Естественно-научные предметы Биология   КР

 

  КР

 

КР
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР ПР
Музыка Т Т Т Т Т
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура   ГТО   ГТО ГТО

  Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» основного общего образования

7 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Обязательная часть          
Русский язык и литература Русский язык КР КР КР КР КР
Литература СР КР СР КР КР
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык   СР

 

  СР

 

СР

 

Родная (русская) литература       СР СР
Иностранные языки Иностранный (английский) язык КР КР КР КР КР
Общественно-научные предметы История России   КР КР КР КР
Всеобщая история КР        
Обществознание КР КР КР КР КР
География СР СР СР СР СР
Математика и     информатика Алгебра КР КР КР КР КР
Геометрия КР КР КР КР КР
Информатика КР КР КР КР КР
Естественно-научные предметы Физика КР КР КР КР КР
Биология КР КР

 

КР КР

 

КР
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР СР
Музыка Т Т Т Т Т
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура   ГТО     ГТО

 Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» основного общего образования

8 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Обязательная часть          
Русский язык и литература Русский язык КР КР КР КР КР
Литература СР КР СР КР КР
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык   СР

 

  СР

 

СР

 

Родная (русская) литература       СР СР
Иностранные языки Иностранный (английский) язык КР КР КР КР КР
Второй иностранный (немецкий) язык  

 

 

КР

 

 

 

КР

 

КР

Общественно-научные предметы История России   КР КР КР КР
Всеобщая история КР        
Обществознание КР КР КР КР КР
География СР СР СР СР СР
Математика и     информатика Алгебра КР КР КР КР КР
Геометрия КР КР КР КР КР
Информатика КР КР КР КР КР
Естественно-научные предметы Физика КР КР КР КР КР
Биология   КР

 

  КР

 

КР
Химия ЛР ЛР ЛР ЛР  
Искусство Изобразительное   искусство СР СР СР СР ПР
Музыка Т Т Т Т Т
Технология Технология СР СР СР СР ПР
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура   ГТО     ГТО
Основы безопасности жизнедеятельности   Т   Т Т

Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» основного общего образования

9 класс

  

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ учебные четверти

Формы

промежуточной аттестации

I II III IV год
Обязательная часть          
Русский язык и литература Русский язык Д Д КР КР КР
Литература   КР   КР КР
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык КР

 

КР

 

КР

 

КР

 

КР

 

Родная (русская) литература         СР
Иностранные языки Иностранный (английский) язык КР КР КР КР КР
Второй иностранный (немецкий) язык  

КР

 

 

 

КР

 

 

 

КР

Общественно-научные предметы История России   КР КР КР КР
Всеобщая история КР        
Обществознание КР КР КР КР КР
География СР Т СР Т СР Т СР Т СР Т
Математика и     информатика Алгебра КР КР КР КР КР
Геометрия     КР КР КР
Информатика КР КР КР КР Р
Естественно-научные предметы Физика КР КР КР КР КР
Биология   КР   КР КР
Химия ЛР КР ЛР ЛР КР
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура   ГТО     ГТО
Основы безопасности жизнедеятельности   КР     КР

 Условные обозначения форм промежуточной аттестации:

ФПА – формы промежуточной аттестации

КР — контрольная работа

Э – эссе и иные творческие работы

ЗР –защита реферата

ЭК – экзамен

ЗЛП – защита лабораторной практики

Т – применение тестирования, включающего использование заданий в тестовой форме, тестовых заданий, тестов

Д — диктант с грамматическим заданием

СР — самостоятельная работа

И — изложение

С — Сочинение

ТЧ — техника чтения

ПР — проектная работа

КОМР — комплексная работа

ГТО — сдача норм ГТО

 План внеурочной деятельности в 5 — 9 классах

В соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 и Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897,  основная образовательная программа основного общего образования реализуется школой через учебный план и план внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования — это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

План внеурочной деятельности для учащихся 5 — 9 классов школы разработан на основе следующих нормативных документов:

— Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273 — ФЗ (с изменениями и дополнениями);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (с изменениями и дополнениями);

— Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2011;

— Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

— Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации    от 28 декабря 2010 г. N 2106 г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

— Положения о внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Густомойская средняя общеобразовательная школа» Льговского района Курской области

План внеурочной деятельности в 5 — 9 классах обеспечивает достижение планируемых результатов усвоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования и отражает запросы участников образовательного процесса.

Внеурочная деятельность соответствует требованиям ФГОС:

— внеурочная деятельность включена в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана школы;

— школа определила направления внеурочной деятельности в соответствии с запросами учащихся и их родителей (законных представителей);

— план внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для каждого учащегося по его выбору;

— все виды внеурочной деятельности ориентированы на достижение определенных воспитательных результатов.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала учащихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

План внеурочной деятельности направлен на решение следующих задач:

— развитие личности учащихся, их творческих способностей, интереса к учению; формирование желания и умения учиться, ответственности за результаты своего труда;

— воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально- ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

— освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

— охрана и укрепление физического и психического здоровья учащихся;

— сохранение и поддержка индивидуальности учащегося;

— выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

— создание условий для индивидуального развития учащегося по выбранному направлению внеурочной деятельности;

— формирование системы знаний, умений и навыков учащегося по выбранному направлению деятельности;

— развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей учащихся.

Содержание внеурочной деятельности учащихся 5 – 9 классов сформировано из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом школы. Коллектив школы создает такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей.

Для учащегося создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей).

Содержательное и методическое обеспечение занятий внеурочной деятельности учащихся оформляется следующим образом: утверждённая программа внеурочной деятельности, оформленный журнал посещаемости.

Модель организации внеурочной деятельности школы состоит из следующих направлений: социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное.

Общеинтеллектуальное направление представлено курсами «За страницами учебника биологии» (1 час), «Функциональная грамотность» (2 часа).

Содержание программы курса внеурочной деятельности «За страницами учебника биологии» направлено на знакомство учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности живых организмов, условиями среды их обитания. В школьном курсе «Биология», недостаточно времени уделяется изучению многообразию видов органического мира, в результате не охватывается материал, который очень интересен обучающимся. Данный курс знакомит обучающихся с многообразием представителей живой природы. Задача курса — значительное расширение знаний учащихся о видовом многообразии царств живой природы.

Содержание курса требует активной творческой работы обучающихся с различными источниками информации.

Курс «Функциональная грамотность» выступает как способ ориентации личности, интегрирующей связь образования (в первую очередь общего) с многоплановой человеческой деятельностью. Функциональная грамотность понимается как совокупность знаний и умений, обеспечивающих полноценное функционирование человека в современном обществе, развития российского общества в целом. Низкий уровень функциональной грамотности подрастающего поколения затрудняет их адаптацию и социализацию в социуме. Современному российскому обществу нужны эффективные граждане, способные максимально реализовать свои потенциальные возможности в трудовой и профессиональной деятельности, и тем самым принести пользу обществу, способствовать развитию страны. Этим объясняется актуальность проблемы развития функциональной грамотности у школьников на уровне общества.

Социальное направление представлено курсами «Творческая мастерская» (2 часа), «Шаги в профессию» (2 ч.)

Содержание программы курса внеурочной деятельности «Творческая мастерская» нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах декоративно-прикладного искусства, знакомит с техниками оформительской деятельности, а также расширяет знания учащихся о природе родного края, биоразнообразии, охране окружающей среды, формирует чувство любви к родной природе, гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок.

Программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур; способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время; вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Актуальность курса «Шаги в профессию» определяется значимостью формирования у школьников профессионального самосознания и осознанного профессионального намерения, осознанию интереса к будущей профессии. Мир профессий огромен. Найти свое место в нем, обрести уверенность в себе, стать профессионалом – процесс длительный. Проблема профессиональной ориентации с учётом личностных факторов становится в наши дни, как никогда актуальна. Данной программой определяется, что обучающиеся понимают роль и место психологической компетентности в построении правильно жизненной стратегии и успешного достижения поставленных целей. Успешность профессионального самоопределения тесно связана с общим развитием личности, показателем психического развития, способностью к самоанализу, уровнем мотивации. Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. Профессиональное самоопределение является начальным звеном профессионального развития личности. Данный курс позволяет обучающимся осознать многообразие мира профессий, ответственность каждого за построение своего профессионального пути, возможности развития человека в профессиональной деятельности.

Общекультурное направление «Мой родной край» (1 час), «Мой мир. Мои права» (1 час).

«Мой родной край». Цель данной программы – углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.

Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Актуальность внеурочной деятельности «Мой мир. Мои права» определяется тем, что учащимся важно знать о роли и значении права в их жизни и уметь защищать себя, отстаивая свои права. Кроме того, если разработана нормативная база по правам ребенка, то ребенок должен быть ознакомлен с основными положениями этих документов.  Правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных жизненных ситуациях, имеющих юридическую силу. Данный курс реализует обществоведческий аспект образования, обеспечивает формирование активной гражданской позиции учащихся.

План внеурочной деятельности (основное общее образование)  на 2022 – 2023 учебный год МБОУ «Густомойская СОШ»  Льговского района Курской области

(5-дневная учебная неделя)

5 – 9 классы

 

Направления

развития личности

Классы

 

Количество часов в неделю

 

V VI VII VIII IX Всего
Духовно-нравственное
«Разговоры о важном» 1 1 1 1 1 5
Общеинтеллектуальное:
 
«За страницами учебника биологии»   1       1
«Функциональная грамотность»     1   1 2
Социальное направление:
«Творческая мастерская» 1   1     2
«Шаги в профессию»       1 1 2
Общекультурное:
«Мой мир. Мои права» 1         1
«Мой родной край»   1       1
Итого: 3 3 3 2 3 14

Пояснительная записка к учебному плану

10 — 11 классов

Учебный план 10 — 11 классов МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области среднего общего образования в 2022 — 2023 учебном году разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями).

Учебный план 10 – 11 классов МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области на 2022-2023 учебный год является механизмом реализации содержания образования на уровне среднего общего образования, устанавливает перечень учебных предметов, объем учебного времени, отводимого на их изучение.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей.

Продолжительность учебного года среднего общего образования составляет 34 недели.

Продолжительность урока в средней школе составляет 45 минут.

Учебный план 10 — 11 классов направлен на формирование умений организации эффективной индивидуальной и коллективной деятельности как учебной, так и социально-творческой.

Учебный план среднего общего образования ФГОС СОО для 10-11 классов фиксирует максимально допустимую аудиторную недельную нагрузку учащихся.

Учебный план призван обеспечить достижения Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и представлен следующими учебными предметами, изучающимися на базовом уровне:

Предметная область «Русский язык и литература» представлена учебными предметами «Русский язык» и «Литература».

Учебный предмет «Русский язык» — по 2 часа в неделю в каждом классе.

Русский язык – национальный язык русского народа и государственный язык Российской Федерации, являющийся также средством межнационального общения.

В системе общего образования русский язык является не только учебным предметом, но и средством обучения, поэтому его освоение неразрывно связано со всем процессом обучения на уровне среднего общего образования.

Изучение русского языка способствует восприятию и пониманию художественной литературы, освоению иностранных языков, формирует умение общаться и добиваться успеха в процессе коммуникации, что во многом определяет социальную успешность выпускников средней школы и их готовность к получению профессионального образования на русском языке.

Учебный предмет «Литература» — по 3 часа в неделю в каждом классе.

Цель учебного предмета «Литература»: формирование культуры читательского восприятия и достижение читательской самостоятельности обучающихся, основанных на навыках анализа и интерпретации литературных текстов. Стратегическая цель предмета в 10–11-х классах – завершение формирования, соответствующего возрастному и образовательному уровню учащихся отношения к чтению художественной литературы как к деятельности, имеющей личностную и социальную ценность, как к средству самопознания и саморазвития.

В предметную область «Родной язык и литература» входит предмет «Родной (русский) язык» — по 1 часу в неделю в каждом классе.

Содержание предмета «Родной (русский) язык» направлено на удовлетворение потребности учащихся в изучении родного языка как инструмента познания национальной культуры и самореализации в ней. В содержании предмета предусматривается расширение сведений, имеющих отношение не к внутреннему системному устройству языка, а к вопросам реализации языковой системы в речи‚ внешней стороне существования языка: к многообразным связям русского языка с цивилизацией и культурой, государством и обществом.

Предметная область «Иностранные языки» представлена учебным предметом «Иностранный (английский) язык» — по 3 часа в неделю в каждом классе.

Обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Специфика иностранного языка как учебного предмета заключается в его интегративном характере, а также в том, что он выступает и как цель, и как средство обучения.

Предметная область «Общественные науки» представлена учебными предметами «История», «Обществознание», «География».

Учебный предмет «История» — по 2 часа в неделю в каждом классе.

Главной целью школьного исторического образования является формирование у обучающегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.

Учебный предмет «Обществознание» — по 2 часа в неделю в каждом классе.

Данный предмет знакомит обучающихся с основами жизни общества, с комплексом социальных, общественных и гуманитарных наук, которые будут изучаться в вузах. Учебный предмет «Обществознание» является интегративным, включает достижения различных наук (философии, экономики, социологии, политологии, социальной психологии, правоведения, философии), что позволяет представить знания о человеке и обществе не односторонне с позиции какой-либо одной науки, а комплексно. Данный подход способствует формированию у обучающихся целостной научной картины мира.

Учебный предмет «География» — по 1 часу в неделю в каждом классе.

В системе образования география как учебный предмет занимает важное место в формировании общей картины мира, географической грамотности, необходимой для повседневной жизни, навыков безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни, а также в воспитании экологической культуры, формирования собственной позиции по отношению к географической информации, получаемой из СМИ и других источников. География формирует географическое мышление – целостное восприятие всего спектра природных, экономических, социальных реалий.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебными предметами «Математика», «Информатика».

Учебный предмет «Математика» — по 5 часов в неделю в каждом классе.

Цели освоения программы базового уровня – обеспечение возможности использования математических знаний и умений в повседневной жизни и возможности успешного продолжения образования по специальностям, не связанным с прикладным использованием математики.

Учащиеся, осуществляющие обучение на базовом уровне, должны освоить общие математические умения, необходимые для жизни в современном обществе; вместе с тем они получают возможность изучить предмет глубже, с тем чтобы в дальнейшем при необходимости изучать математику для профессионального применения.

Учебный предмет «Информатика» — по 1 часу в неделю в каждом классе.

Цель изучения учебного предмета «Информатика» на базовом уровне среднего общего образования – обеспечение дальнейшего развития информационных компетенций выпускника, готового к работе в условиях развивающегося информационного общества и возрастающей конкуренции на рынке труда.

Предметная область «Естественные науки» представлена учебными предметами «Физика», «Химия», «Биология», «Астрономия»

Учебный предмет «Физика» — по 2 часа в неделю в каждом классе.

В системе естественно-научного образования физика как учебный предмет занимает важное место в формировании научного мировоззрения и ознакомления обучающихся с методами научного познания окружающего мира, а также с физическими основами современного производства и бытового технического окружения человека; в формировании собственной позиции по отношению к физической информации, полученной из разных источников.

Успешность изучения предмета связана с овладением основами учебно-исследовательской деятельности, применением полученных знаний при решении практических и теоретических задач.

Учебный предмет «Химия» — 2 часа в неделю в 10 классе, 1 час в 11 классе.

В системе естественно-научного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, формировании научной картины мира, химической грамотности, необходимой для повседневной жизни, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни, а также в воспитании экологической культуры, формировании собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Успешность изучения учебного предмета связана с овладением основными понятиями химии, научными фактами, законами, теориями, применением полученных знаний при решении практических задач.

Учебный предмет «Биология» — по 2 часа в неделю в каждом классе.

В системе естественно-научного образования биология как учебный предмет занимает важное место в формировании: научной картины мира; функциональной грамотности, необходимой для повседневной жизни; навыков здорового и безопасного для человека и окружающей среды образа жизни; экологического сознания; ценностного отношения к живой природе и человеку; собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников. Изучение биологии создает условия для формирования у обучающихся интеллектуальных, гражданских, коммуникационных и информационных компетенций.

Освоение программы по биологии обеспечивает овладение основами учебно-исследовательской деятельности, научными методами решения различных теоретических и практических задач.

Учебный предмет «Астрономия» — 1 час в неделю в 10 классе.

Астрономия — наука, изучающая строение и развитие космических тел, их систем и всей Вселенной.

В настоящее время важнейшие цели и задачи астрономии заключаются в формировании представлений о современной естественнонаучной картине мира, о единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной. Важную роль в освоении содержания программы играют собственные наблюдения обучающихся.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология» — по 1 часу в неделю в каждом классе.

Основным дидактическим средством обучения технологии в школе является учебно-практическая деятельность учащихся. При изучении обновленного содержания технологии используется проектный метод обучения, т. к. в Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, проектная и исследовательская деятельность в преподавании предмета является приоритетной, перед учителем ставится новая задача: знакомство учащихся с жизненным циклом продукта,  использования принципов дизайна при проектировании изделий, решения изобретательских задач в рамках проектной деятельности.

Предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» представлена учебными предметами «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

Учебный предмет «Физическая культура» — по 3 часа в неделю в каждом классе.

Общей целью образования в области физической культуры является формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Освоение учебного предмета направлено на приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» — по 1 часу в неделю в каждом классе.

Опасные и чрезвычайные ситуации, усиление глобальной конкуренции и напряженности в различных областях межгосударственного и межрегионального взаимодействия требуют формирования у учащихся компетенции в области личной безопасности в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций социально сложного и технически насыщенного окружающего мира, а также готовности к выполнению гражданского долга по защите Отечества.

Целью изучения и освоения примерной программы учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» является формирование у выпускника культуры безопасности жизнедеятельности в современном мире, получение им начальных знаний в области обороны и начальная индивидуальная подготовка по основам военной службы в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС СОО.

Предмет «Индивидуальный проект» – по 1 часу в неделю в каждом классе.

Содержание программы в основном сфокусировано на процессах исследования и проектирования (в соответствии с ФГОС), но вместе с тем содержит необходимые отсылки к другим типам деятельности. При этом программа предполагает практические задания на освоение инструментария исследования и проектирования в их нормативном виде и в их возможной взаимосвязи.

Тематически программа построена таким образом, чтобы дать представление о самых необходимых аспектах, связанных с процессами исследования и проектирования, в соответствии с существующими культурными нормами. С помощью данного курса предполагается адаптирование этих норм для понимания и активного использования школьниками в своих проектах и исследования

Учебный план на 2022-2023 учебный год МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области

среднего общего образования   в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 

 (5-дневная учебная неделя)

10-11 классы

Предметная область  

Учебный предмет

Количество часов в неделю
10 класс Уровень обучения 11 класс Уровень обучения Всего
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 2 Б 2 Б 4
Литература 3 Б 3 Б 6
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык 1 Б 1 Б 2
Родная (русская) литература
Иностранные языки Иностранный (английский) язык 3 Б 3 Б 6
Общественно-научные предметы История 2 Б 2 Б 4
Обществознание 2 Б 2 Б 4
География 1 Б 1 Б 2
Математика

и информатика

Математика 5 Б 5 Б 10
Информатика 1 Б 1 Б 2
Естественно-научные предметы Физика 2 Б 2 Б 4
Химия 2 Б 1 Б 3
Биология 2 Б 2 Б 4
Астрономия 1 Б 1
Технология Технология 1 Б 1 Б 2
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура 3 Б 3 Б 6
Основы безопасности жизнедеятельности 1 Б 1 Б 2
  Индивидуальный проект 1   1   2
                                                                          Итого: 33 ч.   31 ч.   64 ч.
Максимально допустимая аудиторная нагрузка: 34 ч.   34 ч.   68 ч.

Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области основного общего образования

10 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ полугодия

Формы

промежуточной аттестации

I II год
Обязательная часть      
Русский язык и литература Русский язык Д Д Д
Литература   Т Т
Родной язык и литература Родной (русский) язык КР КР КР
Родная (русская) литература
Иностранные языки Иностранный (английский) язык ПР Т

КР

ПР Т

КР

КР
Общественные науки История КР КР КР
Обществознание КР КР КР
География СР Т СР Т СР Т
Математика и     информатика Математика КР КР КР
Информатика Т Т Т
Естественно-научные предметы Физика КР КР КР
Химия ЗЛР ЗЛР  
Биология СР

ЗЛР

КР

ЗЛР

КР
Астрономия Т Т Т
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура     ГТО
Основы безопасности жизнедеятельности   КР КР
  Индивидуальный проект     ПР

 Формы промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Густомойская СОШ» Льговского района Курской области среднего общего образования

11 класс

 

Предметные области

 

Учебные предметы/ полугодия

Формы

промежуточной аттестации

I II год
Русский язык и литература Русский язык Д Д Д
Литература   Т Т
Родной язык и родная литература Родной (русский) язык КР КР КР
Родная (русская) литература
Иностранные языки Иностранный (английский) язык ПР Т

КР

ПР Т

КР

КР
Общественные науки История КР КР КР
Обществознание КР КР КР
География СР Т СР Т СР Т
Математика и     информатика Математика КР КР КР
Информатика Т Т Т
Естественно-научные предметы Физика КР КР КР
Химия ЗЛР ЗЛР  
Биология СР

ЗЛР

КР

ЗЛР

КР
Астрономия
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура     ГТО
Основы безопасности жизнедеятельности   КР КР
  Индивидуальный проект     ПР

 

Условные обозначения форм промежуточной аттестации:

ФПА – формы промежуточной аттестации

КР — контрольная работа

Э – эссе и иные творческие работы

ЗР –защита реферата

ЭК – экзамен

ЗЛП – защита лабораторной практики

Т – применение тестирования, включающего использование заданий в тестовой форме, тестовых заданий, тестов

Д — диктант с грамматическим заданием

СР — самостоятельная работа

И — изложение

С — Сочинение

ТЧ — техника чтения

ПР — проектная работа

КОМР — комплексная работа

ГТО — сдача норм ГТО

План внеурочной деятельности в 10 — 11 классах

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413, основная образовательная программа среднего общего образования реализуется школой через учебный план и план внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования — это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

План внеурочной деятельности для учащихся 10 — 11 классов школы разработан на основе следующих нормативных документов:

— Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273 — ФЗ (с изменениями и дополнениями);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);

— Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2011;

— Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

— Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации    от 28 декабря 2010 г. N 2106 г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

— Положения о внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Густомойская средняя общеобразовательная школа» Льговского района Курской области

План внеурочной деятельности в 10 — 11 классах обеспечивает достижение планируемых результатов усвоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования и отражает запросы участников образовательного процесса.

Внеурочная деятельность соответствует требованиям ФГОС:

— внеурочная деятельность включена в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана школы;

— школа определила направления внеурочной деятельности в соответствии с запросами учащихся и их родителей (законных представителей);

— план внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для каждого учащегося по его выбору;

— все виды внеурочной деятельности ориентированы на достижение определенных воспитательных результатов.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала учащихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

План внеурочной деятельности направлен на решение следующих задач:

— развитие личности учащихся, их творческих способностей, интереса к учению; формирование желания и умения учиться, ответственности за результаты своего труда;

— воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально- ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

— освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

— охрана и укрепление физического и психического здоровья учащихся;

— сохранение и поддержка индивидуальности учащегося;

— выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

— создание условий для индивидуального развития учащегося по выбранному направлению внеурочной деятельности;

— формирование системы знаний, умений и навыков учащегося по выбранному направлению деятельности;

— развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей учащихся.

 

Содержание внеурочной деятельности учащихся 10 — 11 классов сформировано из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом школы. Коллектив школы создает такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей.

Для учащегося создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей).

Содержательное и методическое обеспечение занятий внеурочной деятельности учащихся оформляется следующим образом: утверждённая программа внеурочной деятельности, оформленный журнал посещаемости.

Духовно-нравственное направление представлено курсом «Разговоры о важном» (2ч.)

Социальное направление представлено курсами «Финансовая грамотность» (1 час), «Моя будущая профессия» (1 час).

Предлагаемый курс повышения финансовой грамотности школьников 11 класса предполагает раскрытие ключевых вопросов функционирования финансовых институтов и взаимодействия с ними. В рамках курса рассматриваются такие понятия, как коммерческий банк, инвестиционный фонд, рынок ценных бумаг, налоговая система, пенсионный фонд и пр. Учащиеся должны научиться основам взаимодействия с банками, пенсионными фондами, налоговыми органами, страховыми компаниями в процессе формирования накоплений, получения кредитов, уплаты налогов, страхования личных и имущественных рисков и др.

Актуальность курса «Моя будущая профессия» в том, что одним из приоритетных направлений современного воспитания в условиях модернизации является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору, так как возросшие требования современного высокотехнологичного производства к уровню профессиональной подготовки кадров актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи. Зачастую профессиональные намерения значительной части выпускников не соответствуют потребностям экономики страны в кадрах определенной профессии. Рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, необходима подготовка компетентного специалиста, способного к функциональной адаптации в различных сферах деятельности, умеющего самостоятельно проектировать и реализовывать свои образовательные и профессиональные ценности, саморазвиваться на протяжении всей жизни.

План внеурочной деятельности (среднее общее образование) на 2022 – 2023 учебный год МБОУ «Густомойская СОШ»  Льговского района Курской области

(5-дневная учебная неделя)

10 — 11 классы

Направления

развития

личности                      Класс

 

 

Количество часов в неделю

 

X XI Всего
Духовно-нравственное
«Разговоры о важном» 1 1 2
Общеинтеллектуальное:
«Моя будущая профессия» 1   1
Социальное направление:
«Финансовая грамотность»   1 1
Итого: 2 2 4

 

Ознакомиться
Версия для слабовидящих
Сведения об ощеобразовательной организации
Обрати внимание
ФЗ об образовании в РФ
закон об образовании
Не проходите мимо
© 2022